FORMACIÓN DE HÁBITOS EN LOS NIÑOS

Es importante desarrollar en los niños diversos habito que van a favorecer en su convivencia con las personas de su entorno, además beneficiara en el cuidado de sus cuerpo. Es responsabilidad de los adultos mas cercanos a los niños ayudarlo y guiarlo para que forme buenos hábitos.
Los hábitos que hemos trabajo en las clases son los siguientes, es bueno recordar que hay muchos hábitos que los niños deben formar.

VER LA TELEVISIÓN

Ver TV

Ver la televisión es uno de los pasatiempos que agrada a los niños es por ello que es importante tener presente las consecuencias que tiene este medio de comunicación, algunas son:

• Tener problemas de sobre peso, ya que al ver televisión los niños permanecen sentados por mucho tiempo.
• Leer menos libros, lo que puede contribuir al mal desempeño escolar y a retardar la lecto - escritura.
• Convertirse en niños pasivos, poco imaginativos y creativos.

Algunas sugerencias para que fomente el habito de ver la televisión en determinados horario:

• Apagar la televisión durante las horas de las comidas; este tiempo debe de aprovecharse para conversar la familia.
• Apagar la televisión durante el tiempo de estudio.
• No es conveniente que haya un televisor en el cuarto del niño.
• No usar la TV para ”librarse de los niños” un rato, aunque usted se encuentre muy cansado.
• Apagar la televisión cuando se emitan programas que no considere apropiados para su hijo.

BEBER AGUA 

Beber agua

Es importante que todas la personas beban agua, ya  que favorece en el transporte de los nutrientes, ayuda a la circulación, elimina las toxinas, mantiene un buen funcionamiento de los riñones, ayuda a la concentración, regula la temperatura corporal, etc.

La personas que no consumen a gua con frecuencia están propensas a tener cambios de humor, deshidratación, dolores musculares, retención de líquidos, acumulación de toxinas, etc. 

Para fomentar en los niños el consumo de agua, es importante que los adultos de su alrededor, también la consuman agua con frecuencia, ya que el niño imita lo que observa, también le podemos contar un cuento o hacer escuchar canciones en las que resalte la importancia de beber agua.

ACTIVIDADES FÍSICAS 

Ejercicios

Los niños son muy activos y siempre están en movimiento, pero en la actualidad los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la televisión, la tablet, video jugos, etc. por lo tanto no realizan actividades físicas. 

Las actividades física son beneficiosas para el buen funcionamiento de su organismo, coordinación corporal y desarrollo dominio de su cuerpo. 

Los adultos deben proponer al niño realizar actividades, así organizaran un horario en el que pueden practicar deportes o realizar alguna actividad física, ademas podrán compartir e interactuar.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE  

Comer

La alimentación es muy importante por que favorece al crecimiento y desarrollo del niño, pero se sebe tener presente que los alimentos que se consuman tienen que ser beneficioso, ya que hay niños que comen todos su alimentos, sin embargo los alimentos que consumen son chataras y los niños sufren de obesidad y desnutrición.

Para fomentar la alimentación saludable en los niños, los adultos pueden servir la comidas realizando diversas figuras que le agradan al niño,para los niños mas pequeños pueden cantarle canción sobre los alimentos antes de darles los alimentos, por ultimo los adultos y los niños pueden preparar sus alimentos con ingredientes nutritivos.  

ESTILOS DE CRIANZA

Familia

La familia es el primer vinculo que tienen los niños antes de incluirse a la sociedades, ya que es muy importante para el desarrollo de su personalidad, es por ello que debe mostrar afecto al niño/a fortaleciendo su autoestima, además proporcionarle experiencias adecuadas para que se sientan seguros.

"La familia influye en el desarrollo socio afectivo del infante, ya que los modelos, valores, normas, roles y habilidades se aprenden durante el período de la infancia, la cual está relacionada con el manejo y resolución de conflictos, las habilidades sociales y adaptativas, con las conductas pro sociales y con la regulación emocional, entre otras"(Cuervo, 2009).

En los párrafos anteriores se mencionó que la familia favorece al niño en su desarrollo, por lo que es fundamental que le brinden un trato y ambiente adecuado para fortalecer sus habilidades y destreza como ya sabemos nadie nace sabiendo ser padre mucho menos como criar a un hijo, ademas no hay escuela para futuros padres. Es por ello que es importante reconocer los estilos de crianza e identificar el adecuado, ya que la forma en que tratemos a los niños va determinar su personalidad y estoy determina su futuro.
Diana Baumrind en su teoría menciona tres estilos de crianza, en el texto explicaremos cada uno.

ESTILO PERMISIVO  

Permisivo

El estilo permisivo corresponde a padres que presentan un patrón muy tolerante, valoran la auto expresión y la autor regulación, con un alto nivel de involucramiento. Permiten que sus hijos expresen sus sentimientos con libertad, presentan un bajo nivel de exigencia y rara vez ejercen un control sobre el comportamiento de sus hijos. Son cálidos, poco castigadores, les consultan a los hijos sobre decisiones relacionadas con las normas. Sus hijos son los que menos control ejercen sobre sí mismo, son más temerosos del medio que los rodea, (Papalia, 2005).

La mayoría de los padres con este estilo son aquellos que trabajan todos el día y tratan de recompensar su ausencia permitiendo que sus hijos realicen acciones sin control ni normas, también son padres que piensan que al permitir que su hijo realice lo que desea esta favoreciendo en el desarrollo de su autonomía.

Los métodos disciplinarios que realizan los padres son aquellos que tienen el amor hacia el niño como instrumento principal para modelar la conducta y se relacionan con el rechazo a la agresión, además tienen una bajos niveles de comunicación y utilizan técnicas de distracción en lugar de abordar el problema razonando directamente con el niño.

ESTILO AUTORITARIO 

Autoritario

El Estilo autoritario correspondería a padres que presentan un patrón muy dominante con un alto grado de control y supervisión, la obediencia es incuestionable, son castigadores tanto en forma física como psicológica, arbitrarios y enérgicos cuando no se cumple lo que ellos norman. A la vez poseen un bajo nivel de involucramiento con los hijos, no consideran la opinión 26 o punto de vista de ellos, establecen pautas de comportamiento y reglas muy restrictivas y muy exigentes. Por otro lado, los hijos manifiestan descontento retraimiento y desconfianza (Papalia, 2005).

Los métodos autoritarios se relacionan con reacciones de la agresión y con comportamientos agresivos no cooperadores. Respecto al grado de control, los padres ejercen mucho control sobre sus hijos, intentando influir sobre el comportamiento del niño para inculcar determinados estándares. Usan estrategias como la afirmación de poder, el castigo físico o la amenaza y privan al niño de objetos o ventajas materiales, retirada de afecto e inducción, también hay bajos niveles de comunicación padres que escuchan ni respetan las necesidades de sus hijos. 

ESTILO DEMOCRÁTICO  

Democrático

En este estilo los padres presentarían un patrón controlador pero flexible, sus niveles de involucramiento, control racional y supervisión son altos, ademas son altamente comunicativos, utilizan el razonamiento para obtener la conformidad del niño, explican las razones de las medidas punitivas, piden opinión, animan a expresar argumentos y escuchan razones, con ello valoran,reconocen y respetan la participación de los hijos en la toma de decisiones y promueven en ellos la responsabilidad, así favorecen en la individualidad, independencia, reconocimiento de intereses, expresión de opiniones y la personalidad de los niños.
Se usa el castigo para mejorar la conducta, el castigo es un acuerdo que realizan los padres con los hijos, al momento de acordar las normas, también se determinan las sanciones ante un incumplimiento. 

Schaffer y Crook (1981) relacionan las prácticas educativas de los padres con su función socializadora. Definen las técnicas de control como los métodos empleados por el adulto con el fin de cambiar el curso de la conducta del niño: no como imposición arbitraria, sino como un proceso basado en la reciprocidad y que respeta las características temporales y de contenido de la conducta infantil.